中国青年报大篇幅报道神墨珠心算在传播中国传统文化领域做出的贡献。
2017-11-21
中国青年报·中青在线记者 崔丽 王玲

财神爷图片大全  “48+37-52+25=?”“58!”Texas聚精会神地听题,手在空中比划着,不假思索给出精准答案。小学生Texas来自美国,他开心地说:“我刚开始学习中文时,感觉只是学门语言。后来接触到珠心算,学了第一天就迫不及待地期待第二天的到来。”他一脸兴奋地说,“算盘是最好的计算工具,比手机和计算器都好。”

财神爷图片大全  令Texas着迷的是有着千百年历史的中国古老的算盘,以及由此演化来的珠心算“神技”。在算盘的起源地山东临沂,痴迷于此的李绵军在1998年创办起第一所珠心算学校。19年来,从最开始的4名学员到每年全球学员300多万,由一个城市到6000多家分校,拥有6万名专职教师,接受过珠心算教育的学员超过1000万名。

财神爷图片大全  小小的算盘更在“走出去”海外拓展中大显身手。神墨国际教育集团于2008年11月在美国成立分校。目前,珠心算已进入到圣地亚哥学区校本课程中。目前神墨教育已在美国、英国、澳大利亚、新加坡等45个国家和地区设立了116家分支机构,珠心算成为传播中国文化、讲述中国故事的“使者”。

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财神爷图片大全  一、小算盘化身中国文化新流行元素

财神爷图片大全  珠算是东汉时期的“算圣”刘洪发明,堪称蕴含中国古代数学智慧的典范,距今已有两千六百多年历史。

财神爷图片大全  中国孔子研究院院长杨朝明说:“珠算是中国古代的‘小学六艺’,是每个人必须都要学的。它是中国传统文化的一部分,是古人不断追求智慧的结果,是在中国文化特定的环境中产生的。”

财神爷图片大全  一个小小的算盘,承载着中华文明智慧的结晶,学习珠算是对中国古老文明、智慧的尊崇。在杨朝明看来,珠算没有意识形态色彩,作为一种看得见、摸得着的文化元素,在“走出去”中,成为中国文化传播的载体。

财神爷图片大全  把算盘这个古老的中国算具带到世界各地,是神墨国际教育集团校长李绵军的孜孜追求。李绵军自小进行珠心算训练达7年之久,经过“会熟精绝化”五步达到快速心算出神入化地步。他介绍说,珠心算源于珠算,是将算盘的盘式、档次及算珠在脑海中描绘出影像,不用实物算盘,而在“心中”完成珠算的运算。

财神爷图片大全  令人称奇之处在于,珠心算速度惊人之快,往往只要听到算数题目,算者即能脱口而出答案,如同脑子里有把“活算盘”,通过知觉、形象、记忆等过程,在大脑里快速完成珠算运算。李绵军说,珠心算的学习通常适合于4岁至12岁孩子,更易激发脑细胞滋长。

  随着计算机技术发展,珠算的运算功能已式微,而李绵军认为,珠心算背后所承载的人文精神和文化功能属性,是人工智能不能取代的。

  二、在西方遇到充满东方智慧的珠心算

  承载着古老东方智慧的珠心算来到西方,从陌生惊奇到钟情心仪,有着一段段奇妙之旅。

  四年前,Texas的妈妈送他去了一所中文学校,在那里接触到中国古老的算盘,奇妙的珠心算开始启他们一家人对中国的了解契机。Texas的母亲说:“选择学习中文其实是选择了学习中国的文化,更奇妙的是通过令儿子着迷的珠心算,我们能去发掘中国的历史。”在“孔子六艺”学习中,Texas一家看到学习文化的方法,也了解到了人类共同的过去,她说:“算盘是一个很好的学习工具,我们没有给儿子买其他现代游戏机,而是得到了中国这个宝贝,可以一生受用。”

  2009年英国《独立报》评选出101项改变世界的小发明,中国算盘位居榜首,诺贝尔经济学获得者蒙代尔曾说:“珠算是改变欧美国家基础教育的一个突破点。”李绵军认为,“我们到国外的学校去做公益体验课,很快受到当地家长和学生的欢迎。”通过有趣的课程,很多家长发觉通过珠心算的学习,孩子们获得的不仅仅是数学和计算能力的提高,还有思考能力、思维方式等方面的改变。

  Bill是一位美国计算机工程师,他说:“此前我对珠心算没有什么了解,自从儿子选了珠算的课程之后,我感到他的世界完全改变了,他的计算能力和思考能力都得到了提高,这也改变了我们对于珠心算的看法。”

  神墨教育的课程设置趣味十足,孩子们可以边玩边学。来自美国的Monica说:“孩子感觉珠心算很有趣、好玩,不仅学到数学知识,还提高了注意力和专注力。他们现在不一定能察觉到,珠心算的思维方式会助益他们思考和解决问题的能力。”

  从小在南京长大的荷兰小学生杜凯米,用流利的中文说:“我觉得珠心算对人脑有帮助,它可以开发我的左右脑。珠心算提高了我的数学成绩,也提高到了我的记忆力。现在去超市买东西,妈妈总会让我用心算检查小票,核对价格,我从来没有算错过。”

  三、珠心算让人感到世界的多元文化多么美妙

  珠心算成为世界各地的孩子们相互学习交流、沟通融合的没有国界的工具。

  走出国门的李绵军意识到,东西方国家由于文化差异造成思维方式很大不同,要想让他们接受来自中国的珠心算,感知中国传统文化,要在了解当地文化的基础上,实现教学体系的本土化。

  在南京高校从事教学工作的 Nurmira来自吉尔吉斯斯坦,她说:“五年前,为让孩子提高数学成绩,送他去学习了珠心算。后来我发现,其实珠心算适合所有的孩子,此后我成了推广珠心算的‘外交官’。”

  2015年Nurmira把珠心算带回到吉尔吉斯坦,并且对教材、教案进行了俄语本土化融合。通过这些有多元文化背景交融的方式,神墨教育找到了更适合当地人的语言习惯和思维方式的教学体系,受到海外家长和孩子的欢迎。

  Bill说:“珠心算对我的孩子有很大帮助,我还会让他继续学下去,以后他可能会边跳绳边做珠心算。”Monica的家庭是西班牙语和英语的双语家庭,孩子通过珠心算,开始学习汉语,在多元文化的交流和碰撞中,“我们感受到了世界多元文化是如此美妙。能够幸运地接触新的文化和新的世界,都源于我们选择了学习中文、学习珠心算。”她说。

  除了开设珠心算财神爷图片大全课程,李绵军一直在尝试以多种方式来传播珠算文化。在日本考察过程中,李绵军发现了很多个人建立的珠算博物馆,有的达一百多年的历史。受到启发,李绵军筹划中国第一家珠算博物馆。在带领国外访问团的参观的过程中,他发现外国人对这样的博物馆特别有兴趣。

  2013年12月4日,为庆祝珠算正式被列为联合国教科文非物质文化遗产,神墨总部筹划在全球建设100家珠算博物馆,这些博物馆建成后将成为中国珠算文化的世界展览中心,助力中国传统文化的传承和对外交流。

  珠心算揭开古老神秘的面纱走在“一带一路”上,成为中国传统文化在海外的一张新名片。杨朝明说:“因为珠心算的通用性和实用性,会让人很容易亲近,也因此去追问它背后的历史与文化,在中国文化‘走出去’的过程中,珠心算扮演着重要的角色。”

  清华大学国家文化产业中心主任熊澄宇把脉珠心算,他认为,“在对珠算的认知上,应该怀着敬畏之心,从技术、文化上升到文明的层面,加强珠心算自身系统的研究以及与其他学科的相互关系研究,注重发挥珠心算在世界文明融合发展中的作用。”

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